讓馬術(shù)運(yùn)動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)校園

隨著近年來(lái)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)逐步走進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的視野，專注于青少年馬術(shù)教學(xué)的俱樂部如雨后春筍般成立，而在學(xué)校的基礎(chǔ)教育中加入馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，則是青少年馬術(shù)教育的新風(fēng)向標(biāo)。

近年來(lái)，包括上海、蘇州等地在內(nèi)，長(zhǎng)三角地區(qū)的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海目前有馬術(shù)俱樂部大大小小 30 多家，馬匹保有量 1000 匹，馬術(shù)人口在 2000人左右。從率先在市運(yùn)會(huì)中增添馬術(shù)項(xiàng)目，到正式推出“上海馬術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，上海市在馬術(shù)運(yùn)動(dòng)普及、推廣與發(fā)展方面走在了全國(guó)前列。2018 年，上海市教委啟動(dòng)了上海市各中小學(xué)馬術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，為正在就讀的青少年提供了更加便利的接觸馬和馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2019 年 1 月 19 日，為在全市青少年中推廣馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，上海市教委、上海市馬術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心，以及上海市深創(chuàng)教育發(fā)展中心聯(lián)合支持成立了上海市中小學(xué)馬術(shù)聯(lián)盟。聯(lián)盟一經(jīng)成立便大力開展各方面的工作，并出版了一本可以讓孩子們了解馬匹知識(shí)、文化和馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的富有童趣的精美圖本——《馬術(shù)那些事》。

上海市中小學(xué)馬術(shù)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)屠蓓蓓在“2019中歐馬產(chǎn)業(yè)交流研討會(huì)”上表示，聯(lián)盟將全力組建專家咨詢顧問團(tuán)和訓(xùn)練指導(dǎo)教練團(tuán)兩大團(tuán)隊(duì)；將整合馬術(shù)文化教育場(chǎng)館、馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)館、馬術(shù)比賽賽事運(yùn)營(yíng)商、馬術(shù)器材供應(yīng)商、馬匹養(yǎng)護(hù)公司等各方資源為聯(lián)盟奠定堅(jiān)實(shí)的硬件和軟件基礎(chǔ)；將定期舉行家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、教練、校長(zhǎng)、俱樂部六方會(huì)談，為每位優(yōu)秀的小騎手制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案，配套相關(guān)文化學(xué)習(xí)、賽事集訓(xùn)和國(guó)際交流等方面的優(yōu)惠政策。

目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)開展了馬術(shù)教學(xué)的中小學(xué)校屈指可數(shù)，我們以其中兩所分別位于江浙和北京地區(qū)的國(guó)際學(xué)校為例，以作參考。

地處上海、江蘇、浙江交界處，位于淀山湖畔的楓華學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早一批擁有校園馬術(shù)館的國(guó)際學(xué)校之一。學(xué)校馬術(shù)中心配備了 30 匹教學(xué)馬匹，共有 12 名馬術(shù)教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。學(xué)校在小學(xué)部和初中部都開設(shè)了馬術(shù)選修課，楓華的馬術(shù)課程向來(lái)都是最受學(xué)生喜愛的課程之一，已經(jīng)累計(jì)吸引了上百名學(xué)生參與。

學(xué)習(xí)馬術(shù)并不只是學(xué)騎馬這么簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)校來(lái)說，開設(shè)一門馬術(shù)課并不容易。楓華學(xué)校副總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官?gòu)埐哺嬖V我們，除了與國(guó)際一流的杭州寬地馬業(yè)有限公司專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，從愛爾蘭、英國(guó)、匈牙利等國(guó)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)馬匹，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，開設(shè)不同專業(yè)級(jí)別的馬術(shù)專業(yè)課程。具體而言，與歐洲馬術(shù)教學(xué)同步，學(xué)校的馬術(shù)專業(yè)課程采用馬房管理理論、馬房實(shí)踐，結(jié)合馬術(shù)騎乘的教學(xué)模式。學(xué)生在掌握馬術(shù)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)騎姿與控馬技巧的同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)如何在馬房里喂馬、刷馬、備馬，與“馬老師”打交道。

“馬是很通人性的，馬的自信都來(lái)源于騎手?！睏魅A學(xué)校馬術(shù)中心總教練張勝利說道：“作為奧運(yùn)會(huì)中唯一一項(xiàng)人與動(dòng)物共同參與的運(yùn)動(dòng)，馬術(shù)能夠教會(huì)孩子們?nèi)绾螕Q位思考，與人相處和溝通。馬匹非常敏感，如果騎手擔(dān)驚受怕，它們也會(huì)放不開。如果騎手能夠克服恐懼與馬溝通，馬也會(huì)受到鼓舞，更好地完成動(dòng)作。所以與馬相處，能夠鍛煉孩子的決斷力以及解決問題的能力。”

張勝利表示，在國(guó)內(nèi)每次業(yè)余愛好者參與的馬術(shù)比賽中，他都能看到不少來(lái)自上海俱樂部的參賽者，其中青少年的比例相當(dāng)高?！斑^去，人們還覺得馬術(shù)是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在，越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)了解并喜愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這在蘇浙滬地區(qū)尤為明顯?！痹谏虾－h(huán)球馬術(shù)冠軍賽期間，學(xué)校還特意組織了學(xué)生觀看賽事。今年楓華學(xué)校也將安排學(xué)生參加中國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)通級(jí)賽考試，讓學(xué)生考取專業(yè)騎手證書。

北京海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 5 年前始開設(shè)馬術(shù)教學(xué)課程。學(xué)生在上課時(shí)間進(jìn)行馬術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練，每周 10 小時(shí)以上，幾乎與文化課學(xué)習(xí)時(shí)間一般多。把馬術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練融入學(xué)校教育，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間的集中，以及專項(xiàng)課程的相對(duì)密集。

海外國(guó)際學(xué)校馬術(shù)中心梁作工教練表示，從騎術(shù)水平上來(lái)說，學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)結(jié)課時(shí)可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)自控馬，學(xué)習(xí)兩點(diǎn)式騎乘、前傾騎等技術(shù)，并開始練習(xí)跑步；在小學(xué)二年級(jí)便進(jìn)行地桿、交叉桿的障礙練習(xí)；如果能堅(jiān)持到 6 年級(jí)，預(yù)期能達(dá)到跳躍 80cm 障礙的水平。

除了騎乘技術(shù)的精進(jìn)，項(xiàng)目還開設(shè)了人馬關(guān)系和馬術(shù)生活方式兩門課。北京校區(qū)的馬術(shù)技術(shù)總監(jiān)、前愛爾蘭國(guó)家隊(duì)隊(duì)員 Austin Melia 表示，在他的眼里，騎馬不僅需要具備發(fā)展騎行技能的身體能力，還需要有對(duì)生活和有智動(dòng)物的心理理解，因此學(xué)生們需要在每周二學(xué)習(xí)馬術(shù)理論知識(shí)，其中包括馬匹護(hù)理知識(shí)、馬術(shù)文化、馬術(shù)比賽規(guī)則等，此外周四還有專業(yè)的老師帶領(lǐng)學(xué)生做適合于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的體能和瑜伽練習(xí)。通過課程的多元化拓展，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且讓學(xué)生對(duì)馬術(shù)的認(rèn)識(shí)更加全面。

馬術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練在學(xué)校的管理模式下開展，因此在管理標(biāo)準(zhǔn)上也更趨向于“學(xué)校教學(xué)模式”。馬術(shù)教練每人分別負(fù)責(zé)一個(gè)班型的教學(xué)，需要設(shè)計(jì)課程、寫教案，每周匯報(bào)教學(xué)情況。教練上崗需要持有 BHS 或者 Gallop 證書或擁有一定騎乘水平，此外，學(xué)校對(duì)教練的綜合素質(zhì)也有要求。教學(xué)以外，教練還擔(dān)負(fù)著打理馬房和馬匹以及訓(xùn)練馬匹的任務(wù)。

這種規(guī)范化的管理方式同時(shí)還有助于學(xué)生在細(xì)節(jié)上養(yǎng)成好的習(xí)慣，為未來(lái)的馬術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正在海淀外國(guó)語(yǔ)雙優(yōu)學(xué)院學(xué)習(xí)馬術(shù)的初一學(xué)生陽(yáng)宜函和趙禹捷說，每次上課時(shí)她們都會(huì)獨(dú)立完成騎乘的準(zhǔn)備和善后工作，“在上馬之前，需要備馬、牽馬、刷馬，拿鞍子、水勒、汗墊，備鞍、調(diào)節(jié)肚帶，上馬后會(huì)慢步、快步、跑步、做障礙練習(xí)，下馬后卸鞍、沖洗打理馬匹……”騎馬要遵循的“規(guī)定動(dòng)作”在她們無(wú)數(shù)次的練習(xí)后已經(jīng)爛熟于心。 

目前，海淀外國(guó)語(yǔ)分別在北京、北京京北（延慶）、武漢、海南和美國(guó)北卡羅來(lái)納州五個(gè)分校區(qū)開展馬術(shù)項(xiàng)目。雖然學(xué)費(fèi)不菲，但“雙優(yōu)班”因?yàn)橹鞔颉皩W(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)雙管齊下”的特色教學(xué)模式而倍受熱捧?！斑@幾年更多人意識(shí)到了馬術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年的積極影響，所以報(bào)名雙優(yōu)班馬術(shù)專業(yè)的人數(shù)也越來(lái)越多?，F(xiàn)在五校區(qū)共 50 名學(xué)生在雙優(yōu)馬術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。在本校‘幼升小’‘小升初’階段有 30 多人報(bào)名學(xué)習(xí)馬術(shù)。馬術(shù)教育讓更多的孩子感到自身的價(jià)值和自信，也讓更多的家庭積極地參與進(jìn)來(lái)?！绷航叹氄f。

在馬術(shù)課堂中提升孩子的文化自信，在馬術(shù)訓(xùn)練中提高孩子的行為自律，在馬術(shù)比賽中激發(fā)孩子的精神自覺。我們期待，隨著越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮的重要作用，馬術(shù)未來(lái)將成為國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中小學(xué)校的“標(biāo)配”，而不僅僅局限于國(guó)際學(xué)校。