把家從上海搬到北京，只為追尋馬術夢

比賽的前幾名被Celine媽媽預料得八九不離十。這樣的馬術家長在我們身邊有很多。他們了解其他青少年騎手。孩子喜歡騎馬，他們就花大量積蓄買馬、請教練，他們研究比賽、研究訓練、研究馬匹?？梢哉f，他們這個群體是青少年馬術市場蓬勃發(fā)展的促進因素之一。

“我們以前進入附加賽，其實并不太拼速度，畢竟級別不高。由于這次是全國青少年錦標賽，所以在熱身時，黃老師就讓我在直線上做伸長，在彎道上做一些小彎訓練，也是想拼一拼。最后在二接三的行進上，我拐的是外面的彎道，而不是黃老師要求的內側彎道?！盋eline有點遺憾，但話里話外依舊顯示著她的放松和自信。

這次參加全國青少年場地障礙錦標賽，Celine的目的之一是為9月9日舉辦的2023天星調良國際馬術場地障礙賽1.30M級別做準備，“所以這次錦標賽，我們主要是希望把節(jié)奏騎出來”。

學習馬術這件事，慢就是快。“騎馬，欲速則不達。在1.2M級別以下太追求速度，我很難繼續(xù)往上走，我的目標是慢慢地上高度。對馬來說，老是切小彎，會非常損耗馬匹健康。我之前有一匹馬，我老是在彎道上放速度，切小回轉，后來就沒辦法上高度了?！盋eline雖然剛滿15歲，但表達觀點時邏輯清晰，這或許和她國際教育的背景相關。

學習馬術要打好基礎，這就是一個慢工出細活的過程。“脫蹬打圈非常練騎手的基本功。剛和黃老師學習時，基本上是一周練一次。當我比賽的感覺非常不好時，黃老師就會讓我進行一周的打圈訓練。最終目的就一個——回到基礎，把好的感覺找回來?！闭f這話時，Celine頓了頓，好像想起了什么痛苦的回憶。三秒后，笑意又從她的嘴角迸開了。

作為一項挫折運動，學習馬術過程中的瓶頸期往往把騎手送到一條荊棘之路上。受挫、撞南墻、走迷宮……闖完難關，一下子豁然開朗。

Celine有一天就突然遇上了那道難關，沒聲沒響，毫無征兆，她再也找不到距離了。那是一種什么感覺？“丁零咣啷，亂七八糟，我整個人特別難受。每天騎完馬，覺得對不起馬，心情郁悶。練唄，繼續(xù)練，那段時間還不短。我就告訴自己，不能急躁，得穩(wěn)住性子。一兩個月后，有一天就突然找到距離了。我記得很清楚，那是在一個長線上跳兩道障礙，距離找得不錯。黃老師說不錯，就讓我再來一遍?！蹦翘煜挛纾珻eline繼續(xù)訓練，反復鞏固那種感覺。想起來，那是她整個馬術生涯中最難忘的時刻。

在2023中鐵建青少年馬術場地障礙公開賽（貴陽）暨TCR訓練賽上，Celine獲得了最高級別1.3M比賽的冠軍。

今年夏天，為了避開全國大多數地區(qū)酷暑對人馬訓練造成的影響，貴陽鐵建杯祖平馬術TCR精英訓練營在貴陽國際馬術運動中心舉辦。Celine也參加了這次訓練營，她這樣說起自己的感受：“我們平時大多是按照這種方式訓練的，尤其是比賽的備賽中，這種訓練方式尤其有效。

Celine認為，這種訓練模式體現(xiàn)了黃老師的個性：善于思考和總結、嚴謹認真?！癟CR中包含三個單詞：Training、Course和Retrace，我對溫習修復（Retrace）這個詞感悟最深。第一個層面是場地中的及時矯正，鞏固馬和騎手的良好感受和記憶，第二個層面則具有更加長遠的意義，騎手永遠要善于去回顧和復習?！秉S老師總在強調訓練后要去記筆記，潛移默化中幫助青少年騎手養(yǎng)成總結回顧的習慣。

Celine一開始并不理解為什么要寫筆記，也不理解黃老師口中的“記感覺”有什么益處，“后來聯(lián)想到黃老師的口頭禪，‘Celine，你給我好好騎馬。在馬背上浪費時間，你就是在浪費馬的資源’。我一想，我每天能騎的馬的數量是固定的，一旦遇到馬匹傷病，鞍時又打折扣。假如下了馬，我去記馬背上的感覺，想騎法上的好壞，這樣是不是就相當于多了很多經驗，少走了不少彎路。”

“運用TCR的方法去訓練和備賽已經成了習慣，就像在比賽和熱身場上訓練，我不再一項項地去檢查動力、節(jié)奏、距離、路線了，這已經刻在腦子里，變成行為習慣了。馬一起步，所有的東西都在了。”Celine已經熟稔這種訓練方法，而明年夏天，TCR訓練營將繼續(xù)在貴陽國際馬術運動中心舉辦，為西南地區(qū)青少年馬術騎手的進階提供更多的機會。

“騎馬始終是一輩子的事情?！边@句話是Celine在12歲時說的。那時，她對馬術的覺悟就超越了不少同齡人。

當把馬騎好成了一個人一輩子的追求，那她就不會追求一時的得失，那她明白“欲速則不達”這一難能可貴的道理便不足以讓人錯愕。

出生于德國的Celine，開始騎馬卻是在上海?！拔以谏虾＝艿哪翀鼋佑|到馬術，喂馬、騎馬、給馬洗澡，和馬在一起的每一天，真的非常開心?！标P于馬術生涯中最開始的那段經歷，Celine難以忘懷。

“在杰的牧場，我跟著雪飛老師在學。一開始，我只是個連交叉桿都不會跳的初學者，直到達到能完成一米一至一米二全程的水平，雪飛老師對我?guī)椭艽?。尤其記得疫情的時候，雪飛老師每天都帶我訓練。”馬術屆知名賽事主持胡雪飛老師曾經跟著黃老師學習了一年的基礎教學，在不斷的實踐中有自己的一套方法。

Celine繼續(xù)說：“后來，雪飛老師希望我能夠繼續(xù)走上更高的級別。在他的引薦下，我開始跟隨黃老師訓練。”這就像一個階梯，雪飛老師幫助Celine打好基礎，黃老師幫助Celine提高到專業(yè)水平。

在青少年馬術人才的培養(yǎng)體系當中，我們需要這種循序漸進的成長路徑。每個階段的教練各司其職，一起用雙手托舉起中國馬術的新生力量。

為了學習馬術，Celine一家把家從上海搬到了北京，“我失去了我的朋友圈，我的父母離開了他們熟悉的生活圈，這對一家人來說，都是一個艱難的決定?！北本R術氛圍好，比賽多，Celine一家跨越1300公里另尋定居之所的決心幾乎全部來源于馬術。

我想Celine的父母之所以敢做出這樣讓人吃驚的決定也是看到了Celine對騎馬這件事的認真勁兒。

就讀于國際學校的Celine每天下午三點半放學，立即就奔赴馬場，開始訓練。每天都樂此不疲。

“我希望成為一個職業(yè)騎手，成為一個像黃老師那樣的馬術人?！盋eline非常喜歡她的教練。

“黃老師除了負責我的訓練和比賽，維護和管理我的馬，還幫我籌劃未來。我們計劃申請德國的馬術大學，在德國的馬術系統(tǒng)里繼續(xù)提高?！钡獵eline當前面臨著一些壓力，首先是語言上的壓力，她精通英語，但德語需要從頭學起。并且德國學校對文化課成績要求十分嚴格，Celine不僅要花時間好好騎馬，還必須鉆研功課。

Celine將會參加周末的2023天星調良國際馬術場地障礙賽，正如Celine所說，她和其他青少年騎手一樣非常需要大賽經驗。所以，哪里有比賽，哪里就會出現(xiàn)這些追夢者的身影。